语文课教学过程中向学生提问的个案分析

[摘 要] 课堂提问是师生之间相互交流的主要活动，是教学活动中常用的方法。课堂提问是一种最直接的师生的双边活动，也是教学中使用频率最高的教学手段，也是教学成功的基础。本研究的目的是对语文老师在课堂教学中课堂提问的情况有一个基本的了解,对语文老师的课堂提问进行深入分析,并在此基础上探寻出提高小学语文教师课堂提问效能的策略,使教师在教学实践中真正地掌握课堂提问策略,促进学生创新能力、思维能力的发展。本文通过调查课堂中的教学形式，了解新手教师在课堂教学过程中对学生的提问主要趋向那种趋势。语文老师在教学过程中起很大的作用，传播中国的文化，让学生了解语文知识的博大精深，本文通过对招聘的语文老师进行了跟踪与调查，总结出语文教师在学生提问中存在问题加以反馈。

[关键词] ：语文老师；教学过程；学生提问

目录

一、前言2

二、问题的提出2

三、研究设计3

1、研究内容3

2、研究对象3

四、研究发现与分析3

1、课堂提问的差异性3

2、课堂提问的流向性3

3、课堂提问维度的差异性3

4、语文老师课堂提问中存在问题4

5、学生存在的主要问题4

五、语文老师向学生提问的建议和对策4

六、结论5

参考文献6