网络学习环境下大学生自主学习方法探究

[摘 要] 本文首先分析了大学生网络学习能力培养的研究背景，紧接着通过对中国地质中学在校学生调查报告的实证分析对网络学习者的能力、学习环境、动机、认知等进行了详细的探讨，并分析了网络环境下大学生自主学习能力存在问题。在文章的最后分别从技术支持、学生组织学习能力、信息素养等三个方面提出了优化策略，具有一定的现实意义。

[关键词] 大学生；网络学习能力；优化策略

目录

引言1

一、网络环境下大学生自主学习情况现状调查与分析2

（一）调查方法2

（二）调查结果分析2

1、网络学习者的一般能力2

2、网络学习者对网络学习环境的评价2

3、网络学习者的学习动机2

二、网络环境下大学生自主学习能力现存问题及成因探析2

（一）网络环境下，学习者产生了严重的心理缺失及无助感2

1、疏远了师生之间直接的情感联系2

2、网络环境造成了学习者的“心理黑洞”3

（二）网络环境下，学习者动机不强3

三、大学生网络学习能力优化策略3

（一）网络环境下大学生学习能力培养技术支持3

1、开放式网页教案的使用3

2、建立电子学习档案袋使用系统,利用该平台进行交流和评价4

（二）充分发挥主观能动性的自主学习能力4

1、培养自主获取知识的能力4

2、运用和创新知识的能力。4

（三）信息素养的培养4

1、通过信息技术与学科课程结合，培养学生信息素养5

2、通过探究学习提高信息素养5

结束语5

参考文献5