朝阳学堂建设传统文化特色教育的经验与教训的调查研究

[摘 要]文化本身是一个动态的概念，是一个历史的发展过程。中华传统文化是中华民族在中国古代社会形成和发展起来的比较稳定的文化形态，是中华民族智慧的结晶，是中华民族的历史遗产在现实生活中的展现。19世纪中叶，中国现代幼儿教育起步于对西方幼儿教育的引进，这一传统一直延续到现在，并日益呈现强劲的发展势头。与此同时，中国传统的幼儿教育思想日益没落，尤其传统文化道德教育在幼儿园中日益减少。面对这种状况，需要探索将现代幼儿教育与传统文化道德教育结合起来的有效路径，进而让现代化教育理念和内容与传统文化道德教育有机融合，让幼儿生动活泼地度过一个愉快并能终身受益的童年。      

[关键词]  幼儿  传统文化   氛围

     

目录

一、进行传统文化教育的经验：1

（一）、多种途径搜集资料，调动幼儿学习传统节日文化的积极性1

（二）优美的传说故事，激发幼儿探究传统节日文化的兴趣2

（三）、丰富多彩的教学形式，提高幼儿学习传统文化的热情2

二、进行传统文化教育的问题3

（一）、调查的目的3

(二）、调查对象与方法3

（三）、调查结果3

1、学习兴趣不大3

2、孩子们对传统节日了解甚少。4

3、学习环境不利4

三 、对策与建议5

(一)在交往中学会合作和分享5

(二)张扬个性，允许质疑5

(三)探索学习，鼓励创新5

(四）、让家庭成为传统文化教育与现代教育理念有效结合的场所5

1、强化家园沟通与交流6

2、积极鼓励家长以身作则6

3、选择合适的家园合作教育方法6

参考文献6