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| 文档题目： |
对学习后进学生的发展性评价策略的个案研究(3) |
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| 上传会员： |
caomei002 |
| 提交日期： |
2023-03-03 11:26:53 |
| 文档分类： |
教育管理 |
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 对学习后进学生的发展性评价策略的个案研究(3) (需要:50 积分) 如何获取积分? |
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| 文档字数： |
3827
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对学习后进学生的发展性评价策略的个案研究 [摘 要]我国新课程标准的理念是为了每一位学生的发展。然而在实际教学过程中，每个班级都会出现后进生，这些学生作为容易被忽视的人群，应该引起教育者的重视。但是现实中的教育者给出的评价过于严肃、粗暴，因而往往会造成严重的后果。因此在教育中，应采取发展性评价策略，这不仅对新课程的实施有一定的促进作用，还能使学生正确认识自己，解决自身存在的问题。本文运用个案研究方法，对一名“后进生”的问题行为进行了研究，并采取发展性评价策略，较好地纠正了问题学生的行为。 [关键词]后进生 行为问题 发展性评价 目录 一、研究对象1 1. 家庭概况1 2. 在校表现1 二、问题成因分析2 三、发展性评价策略 2 四、教育效果4 参考文献5
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