|
收藏到会员中心
|
| 文档题目： |
对贫困地区高中教学的分析与诊断 |
 |
| 上传会员： |
tangjinxiang |
| 提交日期： |
2023-02-28 16:24:24 |
| 文档分类： |
教育管理 |
| 浏览次数： |
0 |
| 下载次数： |
0
次 |
|
|
| 下载地址： |
 对贫困地区高中教学的分析与诊断 (需要:68 积分) 如何获取积分? |
| 下载提示： |
不支持迅雷等下载工具，请右键另存为下载，或用浏览器下载。不退出登录1小时内重复下载不扣积分。
|
| 文档介绍： |
以下为文档部分内容，全文可通过注册成本站会员下载获取。也可加管理员微信/QQ:17304545代下载。
|
| 文档字数： |
3156
|
浅议贫困地区高中教学现状 【摘要】 目前，我县高中教育课堂效率、教法研究、管理理念均比较落后，忽视学生个体差异，采取整体划一教学模式。高中各年级教学目标的定位不够准确，教学中存在低年级“囫囵吞枣，一步到位”，高年级“越过基础，盲目拔高”，这些矛盾导致一部分学生在高一、高二掉队，到高三成为学困生，高三时无论如何努力转化学困生，都已经无法挽回学科上的欠账。所以高中三个年级教学的分层定位个班级的分层教学很有必要。 【关键词】 高中教学 现状 分析 差异 分层定位 目录 正文：1 一、我县高中教学现状分析1 二、具体理念和策略2 （一） 高一是基础2 1.激发兴趣2 2.夯实基础2 3.培养习惯2 （二） 高二是关键3 1.转变教学方式，促进学生学习方式和创新能力培养。3 2.注重知识延伸，发展课堂的开放性和个体适应性。3 （三） 高三是飞跃3 1.在思维训练中提升能力3 2.在潜移默化中提升素养4
| (本文由word文档网(www.wordocx.com)会员上传,如需要全文请注册成本站会员下载) |
|
