小学语文听评课的问题及对策研究

[摘 要]当前对于“听评课”的研究并不是很多，尤其是针对学科的听评课更是屈指可数，本研究旨在从实证调查出发，发现当前小学语文听评课的问题，并提出可行性建议，以期完善听评课尤其是小学语文听评课的研究，为听评课领域的理论发展贡献个人智慧。从而提高小学语文听评课的专业性和实效性，提高小学语文老师的教学能力，促进教师的专业发展，以及促进语文教学目标的实现，提高语文教育教学质量。

[关键词] “听评课” 教学能力 教学质量

目录

一、绪论1

二、“听评课”研究的基本概况2

（一）发文量统计2

（二）关键词分析2

（三）“听评课”的研究主题3

1、关于“听评课”内涵的研究3

2、关于“听评课”意义的研究4

3、关于“听评课”类型的研究4

4、关于“听评课”现存问题的研究5

三、“小学语文听评课”的实践研究6

四、研究的不足6

（一）研究关注度不够，缺乏重视6

（二）理论研究多，实证研究少6

（三）缺乏深入学科特色的研究6

（四）缺乏深入教育一线的研究7

结语7

参考文献7