对农村初中班会课存在不足的调查研究及其改进策略

——以华池县柔远初级中学为例

[摘 要]班会课是班主任进行班级管理的主渠道，是学校进行学生德育工作的主阵地，也是班主任针对班级情况对学生进行教育的一种有效方式。笔者以华池县柔远初中46个教学班的班会课为研究对象，通过对班会课现状即班会课开设的基本情况、内容、形式、效果，运用走访与问卷调查的方式，从班级工作传统的惯性、考试制度的“压迫”、班主任的观念落后、班会课形式和内容“单薄”四个方面分析造成这种劣势的原因，提出改进的建议，确保班会课真正发挥其应有实效，起到德育目的。

[关键词]  班会课  现状 不足     改进的策略    建议

目录

一、班会课调查现状1

1、班会课开设基本情况及内容1

2、班会课的形式2

3、班会课的效果2

二、班会课现状的成因分析2

（一）班级工作传统的惯性2

（二）考试制度的“压迫”2

（三）班主任的观念落后2

（四）班会课形式和内容“单薄”2

三、改进的措施和策略2

（一）更新对于班会课的观念2

（二）改革完善关于班会课的制度3

（三）建立主题班会后续评价机制3

参考文献3