对小学生问题行为的矫正研究

【摘要】在现代社会中班级的组成是越来越复杂，课堂管理也面临很多新的问题。小学生的课堂问题行为就是课堂教学管理的中的一大难点，如何做好管理问题行为也是很有挑战性的工作。所有的一些干扰课堂教学的正常进行的行为都属于课堂问题行为。课堂行为会直接干扰和影响课堂教学的顺利进行。而且课堂问题行为还会影响到学生的欣身心健康发展。本文主要是从小学生课堂行为问题出发，分析小学生课堂行为问题的表现，从学生自身、教师、环境三个方面阐述问你行为产生的原因，从而做出有效的对应策略。

【关键词】小学生 课堂问题行为 矫正策略

目录

一、什么是课堂问题行为2

二、学生问题行为产生的原因2

（一）学生自身的因素2

1.心理因素2

2.认知发展水平的差异。3

3.学习兴趣和动机不强3

（二）教师的因素3

1.教学不当。3

2.管理不当。3

(三) 环境的因素3

1．家庭方面的因素3

2．学校环境的因素4

3.社会方面的因素4

三、问题行为的矫正策略4

(一)教师要正确认识课堂问题行为4

（二）课堂问题行为发生中教师加以引导并及时制止问题行为4

1.非语言的暗示4

2.正面的语言提醒4

3.适当的惩罚措施4

4.合理的表扬5

（三）建立良好的教学秩序5

(四)加强学校与家庭的沟通,形成教育合力5

结论5

参考文献：5