中学语文阅读教学模式探究

[摘 要]阅读教学是当今社会语文课程研究中极其重要的学习内容，在现如今，加强语文阅读教学课堂结构的研究，构建科学高效的阅读教学模式，已然成为教学领域内热门的话题，这也越来越多的引起语文教育工作者的关注。语文课程改革的新理念，也是当前阅读教学改革的需要。

本论文试图从语文阅读教学中中学生阅读现状入手，分析问题，找出问题，探讨语

文教学模式的类型，组织实施及评价，阅读教学过程中出现的问题及其对策。第一部分阅读教学模式的探究情形，重点论述阅读教学的价值审视。第二部分将主要论述研究性阅读教学的特点，阐述研究性阅读教学的整体性策略。第三部分提出了在教学实践中所要注意的四个方面的原则，并在指导策略方面提出了问题并给出相关建议。最后，阅读教学模式要多样化。阅读教学模式要走个性化道路，突出阅读教学个性，引导学生主动感知文章。

 [关键字] 阅读模式 存在问题 指导策略

目录

一 概述及现状1

（一） 教学模式研究的缘起1

（二）引人思考的现实状况1

二 特点与策略2

（一）阅读教学的特征2

（1）阅读教学模式的共性2

（2）阅读教学模式的个性2

（二）阅读教学整体性策略3

三 多元化的阅读教学实践3

（一）多元解读的概念3

（二）多元解读的内涵4

（1）什么是多元解读4

（2）多元解读的历史延展4

结语4

参考文献4