对后进学生的发展性评价策略的个案研究

【摘要】在一个团体中，个体差异总是客观存在的。尤其是在一个班级中，我们难免会面对一些“后进生”。作为一个人的培根教育阶段，小学教育显得那么重要，面对课改新形势：全面实施素质教育，让每一个人都得到全面健康发展。作为一名教师，我们必须做好“后进生”的转化工作，让他们的身心在小学阶段能够得到健康发展。在实践中我是采取下列措施进行后进生的转化工作的：1、用爱心开启后进生的心门；2、认真观察，善于捕捉后进生身上的闪光点，及时鼓励表扬；3、给后进生一个尊重的位置；4、重视对后进生的辅导；5、建立别样的家校联系，形成教育合力。

【关键词】后进生；原因； 解决方法；  措施   目录

摘要2

一、后进生目前主要形成的原因4

（一）个体因素4

（二）家庭因素4

（三）学校教育因素4

二、后进生存在的问题5

（一）后进生定义5

（二）后进生存在的问题5

1.分心，惧怕老师6

2.自卑6

3.座位偏后，不想听课开小差6

4.认为自己不会得到老师的辅导6

5.认为老师不会和家长联系，形成拖拉习惯6

三、针对后进生问题的解决方法7

（一）用爱心开启后进生的心门8

（二）认真观察，善于发现闪光点，及时鼓励表扬9

（三）给后进生一个尊重的位置9

(四)重视对后进生的辅导10

1.降低学习要求，激发学习兴趣10

2.课堂上给他们一片展现自我的天地10

3.为后进生开“小灶”11

4.建立“优帮差”一对一学习11

（五）建立别样的家校联系，形成教育合力11

结论12