浅谈人文关怀与小学教育管

[摘要]:学生的教育管理活动是学校活动中不可缺少的一部分，它的重要性不仅体现在学校能否实现有效管理，同时也体现了人才培养是否能达到目标。教育人员不仅要保证小学阶段的教育工作能实施高质量活动,还应该关注到学生不同的心理活动。因而小学在教育活动中应贯穿人文关怀理念，不只要把学生的身心健康成长作为追求目标，还要关注学生的未来人生发展方向。

[关键词]:小学教育;教育管理;人文关怀;学生心理;

目录

一、小学教育管理的重要性1

二、小学教育管理现有的问题2

(一)教师缺乏对学生心智的研究2

(二)师生受传统教育观念的影响较大2

(三)缺乏高素质的师资力量2

三、小学阶段学生心理特点2

(一)有进取心但自制力较差2

(二)重视感情,缺乏理智2

(三)能够独立地进行自我评价与对他人的评价2

四、在小学进行人文关怀的有效方法3

(一)科学看待并协调人文关怀与制度管理的矛盾3

(二)重视教育管理者――教师3

(三)重视对受教育者- 学生3

(四)建设有人文素养的校园文化4

参考文献4