小学教育阶段提高班级管理有效性的策略研究

[摘 要] 每个人的学生时代几乎都是在班集体中度过的。班级是学校教育的基本单元，是教师和学生开展学习活动的最基本组织形式，班级管理在学校教育教学中有着举足轻重的作用。班级管理的科学性和实效性直接关系到集体中每个学生的身心发展状况，对学生起着重要作用。因此，探析小学班级管理的有效策略迫在眉睫。本研究通过探讨现阶段小学班级管理中出现的常见问题及主要危害，针对影响班级管理的因素，寻找班级管理的有效策略，从而提高班级管理的科学性和实效性，促进学生的健康成长。

[关键词] 小学  班级管理  班主任  问题  策略

目录

一、 当前小学班级管理中存在的问题2

（一） 班主任管理观念较落后2

（二） 班级管理模式单一2

1.“权威式”管理模式2

2. “保姆式”管理模式2

（三） 小学生的集体观念下降也影响了有效管理的效果3

二、 出现以上班级管理问题的原因3

（一） 班主任缺乏理论的指导3

（二） 教育工作方法简单化3

（三） 班主任与科任老师、家长之间联系不够3

三、 提高小学班级管理的策略4

(一)改变落后的管理观念4

（二）改变单一的班级管理模式，重视班委班风建设。4

1.选拔培养班干部4

2.开展各类活动，增强班级凝聚力。5

（三）架设家校间的桥梁，凝聚教育力量。5

结语6

参考文献6