论人文素养与写作能力的培养

【摘要】作文教学是语文教学中不可缺或缺的一个环节，是对学生进行语文素质训练的主要阵地。写作水平与写作能力的高低，是一个人能否较好地运用语文知识及其语文素质的综合体现。中学语文作文教学的任务不仅是培养学生具有现代语文的写作能力，更重要的是在写作训练过程中通过开阔视野提高学生的观察和思辨能力、注重指导提高学生的审美感悟能力、拓展思维空间培养学生的创新能力三个方面提高认识、训练思维、陶冶情操、净化情感、完善人格，培养学生人文素养。

【关键词】人文素养；写作能力；作文教学

目录

引言1

一、人文素养与写作能力之间的关系2

二、写作能力的提供对策2

（一）转变观念，培养兴趣2

1、转变观念，树立大作文教学观。2

2、教学中渗透“自主、合作、探究”的学习理念。3

3、培养写作兴越，掌握写作主动权。3

（二）重积累，培养学习精神与能力3

1、问渠哪得清如许，为有源头活水来。3

2、“书中自有黄金屋”。4

3、“绝知此事要躬行”。4

4、挫万物于笔端。4

（三）注重指导、培养能力、发展智力4

（四）重修改，培养学生的修改能力6

（五）重评价要鼓励创造性思维6

1、习作评价要鼓励创造性思维。6

2、注重“过程性”评价。6

三、写作能力和人文素养教育的统一6

（一）开阔视野，提高学生的观察、思辨能力6

1、与各科教学相结合。7

2、积极引导学生广泛阅读，培养读书爱好。7

3、让学生走上社会，接触社会，开阔视野，扩大知识面。7

（二）注重指导，提高学生的审美感悟能力7

（三）拓展思维空间，培养学生的创新能力8

结束语8

参考文献8