浅谈影响边疆农村小学教学质量提升的因素及对策

     

[摘 要] 在祖国西部边疆少数民族较多的农村，随着教学投入的不断加大，办学条件得到了极大改善，全面提高农村小学教学质量看似指日可待，但是边疆少数民族地区的农村小学的教学质量实际难以提高，在此就针对造成当前边疆少数民族农村小学教学质量提升难的问题进行简单的分析和归纳，同时结合自己多年在边疆少数民族较多的农村小学执教的经验和思考，谈谈解决该问题的对策。

[关键词] 边疆农村；少数民族；教育现状；教学质量；教学对策

目录

一、当前边疆农村小学的教育现状1

（一）边疆农村学前教育的办学条件落后1

（二）边疆农村小学生留守现象日益突出2

（三）边疆农村小学生源素质参差不齐2

（四）边疆农村小学的教师队伍业务素质令人堪忧3

（五）边疆农村小学的教育教学科研形式化突出3

（六）边疆农村小学的广大学生家长文化较低4

二、边疆农村小学教学质量提升的对策4

（一）加强边疆农村小学基础教育投入，改善学校办学条件，全面提高教育教学质量4

（二）建立和完善提高边疆农村小学教学质量保障体系，全面提高质量6

（三）重视各学科基础知识教学，构建高效课堂，向40分钟课堂教学要质量6

（四）营造轻松愉悦的学习氛围，激发学生学习兴趣，提高学生学习动力7

（五）学校校本教研要立足课堂教学、立足于边疆农村学校实际，促进教学质量的提高7

结语7

参考文献8