浅谈农村初中学习后进学生的形成及对策研究

【摘要】后进生作为学校教育及班级管理中的一个特殊群体，越来越受到教育工作者的关注。后进生的转化是一个永恒的话题。这类学生给老师带来麻烦，给家长增添忧愁，影响自身发展。加强后进生的教育管理，是促进教育公平、和谐发展的需要。笔者通过深入调研，从学生学习主动性、教师对学生的关注、家长对自己子女的关注、学生家庭状况及学生对自己未来的看法五个方面分析农村初中“学习后进生”形成的原因，通过摸底建档，家校共育的措施提出转化农村初中“学习后进生”的对策。

【关键词】农村 初中 学习后进生 调研 成因 对策

目录

一、 深入调查、联系实际，找准农村初中学习后进生形成的原因2

二、精心研究、精准发力，找到农村初中学习后进生转化的对策5

（一） 发挥学校教育主阵地，树立正确的育人观5

1.摸清底细，确定对象，建立学习后进生转化档案5

2.齐抓共管，同心协力，发挥班主任和科任教师的作用6

3. 挖掘潜力，因势利导，找出他们的闪光点6

4.培养自信，消除自卑，给他们多些尊重7

5.一视同仁，严格要求，倾注更多爱心7

（二） 引导家长转变观念，关爱留守学生，建立家校合一的转化机制7

参考文献8