当前农村中小学教学质量偏低的原因分析及对策

[摘 要] 随 着 社 会 的 发 展 ， 广 大 群 众 对 教 育 的 要求 大大提高 ，要求 教 育 要 有 大 产 出。 社 会 对优 质 教 育 的 强 烈 需 求 持 续 增 长 与 优 质 教 育 有 限 性 的 矛 盾 还 十 分 突 出 。 农 村 中 小 学 校 是 基 层 的 教 育 教学 场 所 ， 肩 负 着 农 村 人 口 素 质提 高 的 重要使 命 。 然 而 农村 学校 教学质 量 的 低 效问题一 直 困 扰着 农 村 教 育 工作 者， 影 响 着 全 市 教 学 质量 的 大 面 积 提高 。“ 教 育 是 民 族 振 兴 的 基 石 ，教 育公 平 是 社会 公 平的重 要 基 础 ” 。 教 育公 平 最 主 要的 体 现 是 教学 质量 的 公平 。发 展 农 村 基础 教育 ，提 高农村 中小学教 学 质量，使 每 一 名学生 都 能 享 受 优 质的教 学质量 ， 是 实 现社 会  公平的 底线 ，是 大面 积提 高 国民 素质 ，增 强 综合 国 力，全 面实 现 小 康的基础。 

本文 用改革 创 新的办 法 解 决 和 寻 找 提高农 村 教 学质量 的策 略 和 方法， 主要 有更新教育 思 想 观念 ， 加 强 师 资 队 伍 建设，提 升 教 学科 研 水 平，促 进 城 乡 教育 均衡 发展 ， 构 建 “ 学校 、 家 庭 、社 会”三 位 一 体 的教育 体系等 策略。 希望 通 过 这 些 策 略 促 进 优质 教 学 资 源 的 全 市性 覆 盖 ， 提高农 村 学 校 的 办 学 水平 ， 增 强 师 资 队 伍 的教 学 教研 能 力， 促 进学 生 素质 的 全 面 而有 个 性的 发展 ， 真正 有 效 地 实 现教学 质量的全 面提升 

[关键 词 ]  农 村中小 学 ；改革 创 新 ；三 位 一体

目录

一、绪论2

（一）研究背景及意义2

（二）国内研究现状2

二、农村中小学教学现状及存在的问题3

（一 ） 农 村 中 小 学教 师 队 伍 整体 素 质不 高3

（二）村级办学条件差3

（三 ）教 学 管理 模式 滞后3

（四）农村学生基础较差4

（ 五）家长 整体素质偏低4

三、农村中小学教学质量存在问题的原因分析4

（一）师资队伍建设长期来得不到保障4

（二）财政薄弱，投入不足5

（三）家庭、社会与学校教育未能同步发展5

四、农村中小学教学质量的对策及建议5

（一）加大力度建立足额优质的师资队伍5

1.加强教师思想道德建设5

2.提升农村教师专业水平5

3.确保教师队伍稳定6

（二）进一步促进城乡教育均衡发展6

（三）进一步构建“三位一体”教育体系6

结论6

参考文献7