班干部素质情况的评价及改进建议的调查分析--以成都师范附属小学为例

班干部素质情况的评价及改进建议的调查分析--以成都师范附属小学为例

[摘 要] 小学班干部职责在于协助老师管理好班级，为学生群体提供服务。但有班干部却把责任意识转化成了权力意识，成了学生的上级和管理者。造成同学与同学之间的关系不和谐，从而影响了学生的身心健康发展。本文对成都师范附属小学的班干部素质进行系统调查，指出其存在问题，从可行性及科学性角度，提出培养班干部民主平等思想，进一步强化班干部团结意识，以身作则，树立正确行为观念，完善班干部考核及激励制度等优化建议，以期对当前小学生班干部素质培养有所助益。

[关键词] 班干部；职责；素质；评价

目录

前言2

一、成都师范附属小学学生对班干部素质状况的评价调查分析2

（一）调查目的2

（二） 调查对象2

（三） 调查过程2

（四） 调查结果分析2

二、成都师范附属小学学生班干部素质存在问题4

（一）各班干部角色之间存在等级性4

（二） 班干部团结意识较为薄弱5

（三）班干部缺乏一定责任意识5

（四）班干部考核制度不完善5

三、成都师范附属小学学生班干部素质改进建议6

（一）培养班干部民主平等思想6

（二）进一步强化班干部团结意识6

（三） 以身作则，树立正确行为观念6

（四） 完善班干部考核制度7

结语7

参考文献7