针对“后进生”的发展性评价策略研究

[摘 要]身处21世纪的新时代，如今的教育模式早已不再是过去传统的应试教育，而是素质教育。素质教育就是要使每一个学生都得到全面发展，让他们成为拥有健全个性的人。而作为容易被忽视的“后进生”（学业成绩或品行相对滞后），更应该引起我们教育者的重视，但现实是：有的教育者对他们做出的评价总是过于严厉，甚至简单粗暴，有的教育者有的时候甚至对他们抱持放弃的态度。在班级日常管理与教学实践中，我们教育者应给予“后进生”发展性评价，这样不仅有利于保护“后进生”的自尊心和积极性，而且能指导他们扬长避短，完善自我，实行完美转化。

[关键词]后进生 发展性评价 策略 研究

目录

一、“后进生”的概念及特点分析1

二、 什么是“发展性评价”2

三、为什么要实施发展性评价策略3

四、如何针对“后进生”实施发展性评价策略3

1、对评价标准进行细化，确保评价结果的准确性。 3

2、定性评价与定量评价相结合4

3、注重学生学习的过程，采用二次评价。4

4、注重评价语言的艺术性。4