通过浸润式的双语环境促进幼儿全面发展

[摘 要]：在未来的社会发展中，人类生产力高度发展，不同民族、国家的人相互接触、交往的首要条件是语言相通，因此，对幼儿实施双语教育也是教育面向世界、面向未来的一项具体措施。

我园从08年开始便尝试双语的研究，在几年的尝试中逐步形成了浸润式的双语环境的创设，因为我们服务对象的多元化，使得我们园的双语特色氛围十分浓厚，具有良好的双语教学背景。在学校管理者的精心领导和全体老师及工作人员的共同努力下，我园不断地发展壮大，为不断提升办园水平，八年来，我们一直不懈的努力，开拓创新，终于形成了我们园的园本特色，备受家长的好评。

[关键词]浸润式  双语环境     

目录

一，问题的提出1

（一）双语教学现状1

（二）幼儿园双语教学存在的问题：2

1、幼儿英语教育没有强大的师资队伍2

2、幼儿园的英语教育实践活动开展欠科学性2

3、幼儿英语教育没有融入生活2

4、教学形式呆板、单一2

鉴于此，我园提出“浸润式双语教学环境创设”。2

二、 我园的双语特殊前提背景2

三、 浸润式双语教学模式的含义：3

四、 我园浸润式双语环境的体现：3

五、 我园浸润式双语环境的确立与实施3

（一）我园浸润式双语环境的管理体系：3

（二）我园浸润式双语环境的环境体系：3

（三）我园浸润式双语环境的教学体系：4

（四）我园浸润式双语环境的家园共育体系：4

（五）我园浸润式双语环境的信息化支持体系：4

（六）我园浸润式双语环境的校园文化体系：4

六、浸润式双语环境的挑战：4

七、结论：5