职业院校师资队伍德育建设研究

一直以来德育工作在高职院校的教学任务中，都是作为一个重点工作来处理的，是当前培养高素质人才十分重视的一个方面。教师的德育能力，是指教师在学习及工作实践中累计形成的，通过感知、监控、引导和影响学生的德育问题，从而使得学生的思想政治素质能力提高。教师作为教育工作中的引导者，整个学校德育工作的进程都受到教师的德育能力的影响。就拿湖南高速铁路职业技术学院来说，一直以来，德育工作在学校师资队伍建设中都被作为工作的重点。教师应坚持立德树人的理念，积极提升自身的德育能力，在专业课程中深入探讨，以及挖掘蕴含其中的思想政治教育资源，在专业知识教育的实施过程中可以对思想政治教育进行加强，培养德才兼备与全面发展的专业人才。本文将对德育工作在职业院校师资队伍建设中的有关理论进行简要阐述，对目前在职业院校师资队伍建设中德育工作所存在的问题进行分析，并阐明笔者在工作当中所遇到的问题，并且对此提出相应的解决措施，通过本文的调查和研究，得出主要结论有三个，第一，大部分职校教师认识到自己在学生德育方面应该负有一定的责任，同时也存在一部分教师在德育方面意识淡薄；在职校教师的德育素质中，专业素质和教育素质处于较低的水平，急需提高，道德素质处于较高的水平；职校教师对学生的德育影响是全面的，同时存在有显性的和隐性的影响。第二，职业院校师资队伍德育受多方面的因素影响，主要有社会环境方面，制度政策方面，职业院校方面，教师方面和学生方面等因素影响，所以我们在职校教师德育工作需要考虑得更全面。第三，我们觉得有必要通过教师培训和继续教育，建立职校教师绩效的评价监督机制，加强教师的道德水平和个人修养，更新职校教师的德育教学观念和方法，充分运用沟通、交流的方法，充分运用隐性教育的方法，充分运用新媒体的方法，充分运用理论与实践相结合的方法，促进职校教育教师培养德育意识，提高教师的德育素质和责任感。

关键词：职业院校；师资队伍；德育工作

目    录

摘    要I

第1章 绪论1

1.1研究的目的和意义1

1.2.1研究的目的1

1.2.2研究的意义1

  1.2研究的思路与方法3

  1.2.1研究的思路3

  1.2.2研究的方法和步骤3

  1.3研究的创新点4

第2章 相关概念与理论阐释5

2.1职业学校与德育教育5

2.1.1职业学校5

2.1.2德育教育5

2.1.3教师的德育素质6

 2.2隐性德育8

2.3德育理论的发展9

2.3.1我国当代德育理论的发展9

2.3.2西方德育理论的发展11

第3章 湖南高速铁路职业技术学院师资队伍德育调查14

3.1 调查设计和实施说明14

3.2该校调查样本分析14

3.2.1学生样本分析14

3.2.2教师样本分析15

3.3调查结果分析15

3.3.1教师的德育意识的统计15

3.3.2教师实施德育的途径和作为16

3.3.3教师的德育素质16

3.3.4德育工作差异性比较17

3.3.5学生调查问卷结果分析18

第4章 职业院校师资队伍德育工作现状及原因分析21

4.1职业院校教师的德育意识的现状21

4.1.1社会的角度21

4.1.2学院的角度21

4.1.3教师的角度21

4.2职业院校教师的德育素质现状22

4.2.1德育素质22

4.2.2专业素质22

4.2.3教育素质23

4.3职业院校教师对学生实施德育教育内容的现状23

4.3.1内容单一落后，跟不上时代发展23

4.3.2内容缺乏针对性，不能完全适应学生需求23

4.3.3过于注重政治理论教育而轻视道德方面的引导24

4.3.4重视学生业务能力的提升而忽视学生综合素质的培养24

4.4职业院校教师对学生实施德育途径现状24

4.4.1隐性教育以隐蔽的特征间接影响学生24

4.4.2隐性德育以诱导的特征影响学生25

4.5职业院校师资队伍德育工作不足的原因分析25

4.5.1社会环境方面的因素25

4.5.2制度政策方面的因素26

4.5.3职业院校方面的因素27

4.5.4教师方面的因素29

4.5.5学生方面的因素29

第5章 完善职业院校师资队伍德育工作的策略31

5.1完善职业院校师资队伍德育工作的基本思路31

5.2职业院校教育人才的培养模式31

5.3职业院校教师的继续教育31

5.3.1更新教育观念32

5.3.2加强学习知识和掌握技能33

5.4职业院校教师德育绩效的评价监督机制33

5.4.1建立科学的评价机制33

5.4.2完善健全的监督体系33

5.5职业院校教师师德与丰富德育内容34

5.5.1培育学生爱国主义的民族精神34

5.5.2提高学生三观的水平34

5.5.3提升学生的职业道德修养35

5.6完善职业院校师资队伍德育工作的方法35

5.6.1充分运用沟通、交流的方法35

5.6.2充分运用隐性教育的方法35

5.6.3充分运用新媒体的方法36

5.6.4充分运用理论与实践相结合的方法36

第6章 结语38

6.1结论38

6.2展望39

参考文献41

致谢43

附录44

附录1：职校教师调查问卷44

附录2：学生调查问卷47