优秀教师激励后进生方法的研究

[摘 要]本文先阐述优秀教师和后进生的概念，进一步探讨后进生形成的主要原因，其中主要两方面，主观原因和客观原因(家庭、学校、社会)。本文的重点将放在对后进生转化的策略方法上。后进生其实自尊心很强，非常在乎别人对自己的看法和评价。对学习满不在乎、自暴自弃、捣乱课堂纪律，跟老师找茬对着干，爱在学生面前出风头已达到吸引别人的眼球，引起别人的关注和“崇拜”等。他们坚强的外表，不在乎的表情，其实内心非常的脆弱。面对老师的批评，家长的惩罚，同学的嘲笑，他们的遭受着心灵的创伤，对别人的关爱更加的敏感。他们其实渴望得到老师的关爱和表扬，得到同学的帮助和家长的理解。每个优秀的教师都应该立即行动起来，激发后进生的潜能让他们建立信心，改变自己，积极向上。

[关键词] 优秀教师  后进生  心理特点  以人为本

目录

一、优秀教师和后进生的定义2

二、后进生形成的主要原因2

（一）主观原因2

1、没有明确的学习目标，求知欲望低2

2、缺乏良好的学习习惯，学习被动2

3、缺乏科学的方法，学习效率低3

4、缺乏学习信心，学习能力不强，分数差3

（二）客观原因3

1、家庭原因3

2、学校原因   3

3、社会原因4

三、后进生转化的主要方法5

（一）关爱学生，以人为本，维护自尊5

（二）因材施教，教书育人，对症下药5

（三）相对公平，多份关爱，偏爱他们6

（四）发现优点，建立信心，教会方法7

（五）严中有爱，持之以恒，养成习惯7

（六）争取家庭，学校和社会的密切配合7

参考文献8