上海育才四小家校合作的问题与对策

[摘要]在社会日益变革的今天,呈现的是纷繁多样, 良莠复杂的世界。学生学习的重要场所是学校,学生生活的重要空间是家庭,而且家庭和学校培育学生的目标是完全一致。为了孩子的身心发展,家庭教育、学校教育必须联起手来,深入开展家校合作实践与研究,发挥最大的教育合力,促进孩子的健康发展。然而现实中的家庭与学校合作方式有些陈旧,存在着许多的不利于学生发展的现实问题。本文通过分析上海育才四小开展家校合作的原因,研究家庭和学校合作的实践现状,发现上海育才四小合作主要存在五方面的问题,即家校合作的制度不够完善;家校合作交流单向,缺少沟通;家校合作的活动无秩序、积极性不高;家校合作的内容缺少对德育方面的培养;家校合作所选对象的文化和品德素养上的差异较大。在家校合作成因上,有以下五方面的:缺少对家校合作的关注度和正确认识;家校双方沟通渠道的选择不合适;开展的家校活动吸引力不够大;家校双方有不合适的教育分工观念;家校合作中的沟通次数少，时间短。在详细分析了存在问题的原因之后,提出了一些具有针对性、可操作性的家庭与学校合作的策略。提出五方面的建议,即构建完善的组织制度，积极为家校合作提供支持;重视“家长资源”的开发;定期开展家校互动活动，积极调动家校资源;加强对教育者的培训和指导，提高对家校合作的认识;注重家长整体素质的提高。总之,我们应该建立相互理解、相互协调的“合作型”的家校关系。

[关键词]小学家校合作 问题 成因 对策

目录

一、上海育才小学家校合作的起因2

（一）学校教育的局限2

1、学校是专门的教育机构，单方面灌输信息严重，家长只能被动接受2

2、优秀的学生是由各方面素质构成的全面发展的人才2

3、学校教育只能了解孩子单方面的表现2

(二) 家庭教育的优势2

1、家庭教育是最富有感染力和灵活性的教育3

2、家庭教育所独有的继承性和连续性3

（三）需要学校和家长共同面对的问题3

1、很多家长只重视孩子的分数,忽视甚至漠视孩子的道德和情感等方面的关注3

2、家长缺乏参与学校教育的自我意识3

3、培养孩子的“综合教育”是当今信息时代需要解决的问题3

二、上海育才小学家校合作的实践3

（一）开展形式多样的家校合作活动4

1、举办亲子教育活动4

2、定期举行学校开放日4

3、使黑板报成为家校交流的平台4

（二）增强家长的家教意识和观念4

1、设计不同形式的家教培训4

2、开展家教汇报讲座4

三、上海育才小学家校合作的问题及原因分析5

（一）育才小学家校合作存在的问题5

1、家校合作的制度不够完善5

2、家校合作交流单向，缺少沟通5

3、家校合作的活动无秩序、积极性不高5

4、家校合作的内容缺少对德育方面的培养5

5、家校合作所选对象的文化和品德素养上的差异较大5

（二）育才小学家校合作存在问题的成因分析5

1、缺少对家校合作的关注度和正确认识5

2、家校双方沟通渠道的选择不合适6

3、开展的家校活动吸引力不够大6

4、家校双方有不合适的教育分工观念6

5、家校合作中的沟通次数少，时间短6

四、上海育才小学家校合作问题的对策6

（一）构建完善的组织制度，积极为家校合作提供支持6

1、成立家长委员会，充分发挥家长委员会的作用6

2、利用网络优势，办好家长学校促进双向交流6

（二）重视“家长资源”的开发7

1、开发家庭资源，加强合作7

2、让家长成为学校的合作伙伴，增加沟通次数7

3、让家长成为学校的朋友，丰富沟通方式7

（三）定期开展家校互动活动，积极调动家校资源7

（四）加强对教育者的培训和指导，提高对家校合作的认识7

（五）注重家长整体素质的提高8

结语8

参考文献8