解剖某个农村小学成功开展家校合作的经验分析

[摘  要] 

家校合作即家庭与学校以沟通为基础，相互配合、合力育人的一种教育形式。本文通过对河北邢台一家农村小学成功开展家校合作方面进行经验分析，孩子受到来自学校、家庭两方面的教育，呼显特色的，其终极目的是为了促使孩子更好地成长。家校合作对农村学生的健康成长、家长教育水平的提高以及学校教育环境的优化都具有重要的意义。学校可以通过开家长会、进行有效家访、开办家长学校、设立家长开放日等来开展家校合作，提高学校的育人水平。

在分析总结过去的农村小学家校合作的调查结果中，农村小学家校合作在我国的发展现状并不乐观,处于普遍较低的水平，农村家校合作的方式方法都有较大的提升空间。

那么如何通过以往经验分析进而进行创新来让农村学校开展家校合作方面得到有效开展，促进家校之间、师生这间、师与家长之间的有效合作。

[关键词] 家校共育；教育合力；国内外经验分享；互动实践大课堂；

目录

1）要及时与老师联系。3

2） 要与教师默契配合。4

3）要经常与老师“互通情报”。4

4）多理解老师工作的艰辛。4

5）要支持学校的各项活动。4

类型一：当好家长5

1、帮助所有家庭建立视孩子为学生的家庭环境；5

2、相关概念的重定义5

3、可能的挑战6

4、预期结果6

类型二：相互交流6

1、构建家校双向沟通的有效形式，交流学校教学和孩子的进步；6

2、相关概念的重定义7

3、可能的挑战7

4、预期结果7

类型三：志愿服务7

1、招募并组织家长志愿者帮助和支持学校工作；7

2、相关概念的重定义8

3、可能的挑战8

4、预期结果8

类型五：参与决策10

1、让家长参与学校决策，培养家长领导者和家长代表；10

2、相关概念的重定义10

3、可能的挑战10

4、预期结果10

类型六：与社区合作11

1、识别和整合社区资源与服务，改善学校教学、家庭实践以及学生的学习和成长；11

2、相关概念的重定义11

3、可能的挑战11

4、预期结果12

参考文献12