基础教育课程改革背景下教师专业化发展

[摘 要] 课程改革也必然会影响到教师的教育教学行为。随着基础教育改革理念的不断推进，探讨新课程环境下教师专业化发展的理论意义和现实意义。本文试图从教育学的角度对基础教育课程改革下教师专业化发展进行探讨，以期为新课程改革环境下的教师教学能力提供有益的启示。本文从基础教育课程改革背景下教师专业化发展的基本理论问题入手，阐述了基础教育课程改革和教师专业化发展的概念及特征等问题，进而分析了当前基础教育课程改革背景下我国教师专业化发展的现状与问题，最后，提出了完善我国教师专业化发展的若干策略建议：树立课程改革新理念；开设教师专业化课程；树立终身发展观；大胆地开展创造性教学实践活动；健全教学评估制度。

[关键词] 基础教育 课程改革 教师 专业化

目录

一、基础教育课程改革背景下教师专业化发展概述1

（一）基础教育课程改革1

1、基础教育课程改革的概念1

2、基础教育课程改革的特征1

（二）教师专业化发展2

1、教师专业化发展的概念2

2、教师专业化发展的特征2

（三）基础教育课程改革对教师提出的新要求2

二、基础教育课程改革背景下我国教师专业化发展的现状与问题2

（一）观念陈旧，过分强调知识的传递2

（二）缺乏终身学习的教育理念3

（三）综合素质和专业水平不高3

（四）教学评价理念和方式落后3

三、完善我国教师专业化发展的策略建议3

（一）树立课程改革新理念3

（二）开设教师专业化课程3

（三）树立终身发展观4

（四）健全教学评估制度4

参考文献4