关于优秀教师激励后进生方法的研究

 

[摘 要]在创建人文和谐社会、全面推进素质教育的背景下，如果我们还用旧眼光去看待后进生，就会产生错误的认识，导致严重的后果。后进生如何产生？究其根源，是中华传统教育的结果。以分数评价学生，把学生人为的划分为优、及格、差三等，这种以考试成绩为标准简单地把学生分等之举，既不合理，更不人道。我国著名教育家陶行知早就告诫过教育工作者，你的讥笑中爱迪生，你的冷眼里有牛顿，你的皮鞭下有瓦特。后进生是一个相对的概念，在后进生中同样有出类拔萃的人才，这已被古今中外的众多事实所证明。对后进生的转化已成为当前学校管理中十分紧迫而又极为重要的内容之一，我们应首先找出造成后进生影响原因，对各种因素的影响进行具体分析，采取应对之策。后进生工作任重道远，尤其是作为优秀的教育工作者应充分认识后进生的心理特征，从实际出发，因材施教，做好后进生的转化工作。

[关键词]优秀教师 后进生 激励 方法

目录

一、后进生的概念、特征与类型1

（一）基本概念1

（二）基本特征1

（三）类型2

1、意志薄弱型2

2、逆反心理型2

3、自卑心理型2

4、自由散漫型2

二、形成后进生的因素2

三、转化后进生的意义3

四、转化后进生的策略  3

（一）因材施教，帮助学生树立自信 3

（二）培养后进生良好学习习惯的养成和掌握正确的学习方法 3

（三）要善于发现他们的优点和特长 3

（四）为师者要帮助学生树立正确的人生观念 4

（五）校内校外教育相配合，引导家长采用正确的教育方式方法4

（六）后进生的转化工作要持之以恒4

参考文献5