浅谈语文教学中的素质教育

浅谈语文教学中的素质教育

全面推进素质教育，是我国教育事业的一场深刻的变革。应试教育转向素质教育，已多次写进了教育的政策文件。素质教育被确定为我国教育改革和发展的长远方针，成为各级各类教育追求的共同理想。在追求素质教育的过程中，语文教育相比其他学科，所受的诟病较多。语文素质教育是依据人的发展和未来生活的实际需要，通过语文教育，全面提高学生的整体素质，并以确立学生的主体地位、尊重学生的主动精神、开发学生的智慧潜能、形成学生的健康个性为根本特征的学科教育活动。在教学中我们应努力废除陈规陋习，更新教育观念和方法，结合学科特点，探索生动活泼的语文素质教育途径。教育是一个过程，教学中把结果变成过程，才能把知识变成智慧，语文教育必须牢固树立素质教育观。

一、语文素质教育的奠基性

语文是人们进行交际和思维的最重要的工具，语文又是民族文化的载体和组成部分，它凝聚着民族的思想感情和人文价值，语文教育在培养人才和传播文化、促进社会文明进步等方面起着重要的作用。实施语文素质教育，是一项基础工程。我们认为，语文素质是人的基础素质。之所以这样说，是因为：第一，语言是人类最重要的交际工具、思维工具。语言与思维是人作为高级智慧动物区别于其他动物的重要标志，语言在思维的发展过程中具有极其重要的作用。第二，语言构成人的文化素质的基础。语言本身也是文化，同时，语言还负载和传承文化。同样的道理，民族语文是民族文化的重要组成部分，民族语文素质也是民族文化素质的基础。第三，语文是学习其他科学文化知识的基础。因此，我们应该把中小学语文教育作为人的素质和民族素质的奠基工程。

二、语文素质教育的基本内容

1、情感内容：真、善、美

中学语文是一门思想性、人文性很强的学科。中学语文素质教育，应该对学生进行思想品德教育、人文教育、人格修养教育、健康的审美教育、情感教育，乃至有关的意志、态度、心理、个性发展等非智力教育。“大纲”指出：“要正确处理语文训练和思想教育的关系”“语文训练和思想教育是统一的，是相辅相成的，要因文解道，因道悟文，引导学生通过语言文字正确理解课文的思想内容，又在领会思想内容的基础上，加强对语言文字的理解，收到语文教学应有的效果。”语文学科中的思想品德、人文情感等方面的教育，应在“大纲”的精神指导下辩证地进行。