提高小学德育实效性的几点思考

提高小学德育实效性的几点思考
    当今社会，正处于变革之中。随着市场经济的发展，科技的进步，人们物质生活和文化生活水平的提高以及我国与世界各国的各个领域交流交往渠道的不断开拓，儿童青少年的思想、观念、行为也在不断地发生变化。而传统的德育观念、方法、手段相对而言比较陈旧、单一，有些已不能适应新时期德育工作的要求，导致德育工作的“投入”与“ 效益”不成正比，德育工作实效不高的状况令人揪心。在大力倡导素质教育，淡化应试教育的今天，进一步抓好对学生的思想品德教育，帮助学生形成正确的人生观、价值观，养成良好的道德品质就显得尤为重要。如何加强德育实效性，全面提高被教育者素质，尤其是思想道德素质这一问题已经凸显在我们面前。那么如何让德育真正走入学生的心灵空间，从而提高德育的实效性是摆在每一个教育工作者面前的一个值得深思的问题。本人从事德育工作时间不长，但我认为要凸显德育的实效性，应从以下四个方面着手。

一、抓教育观念，形成全员育人局面。
学校作为学生学习生活的地方，是学生接受品德教育的重要场所，学校无论从软件还是硬件上所传递给教师、学生的思想都是起着较大影响作用。所以，作为学校首先要确立“以德治校”的观念，让每一位教职员工充分认识到了加强学校德育工作的重要性，坚持将“教书”与“育人”放在同样重要的位置上，明确教学生知识首先要教学生如何做人，不能将“教书”简单地认为仅仅是知识上的传授，造成轻“德育”重‘智育“的现象，而是应该将知识与做人联系在一起，从发展的眼光来教育学生，为学生的可持续发展打下基础，这样教师才会将德育放在学校工作中较突出的位置上。 同时学校还应要求教师在德育工作中要提高思想认识，高度认识到德育工作做得好，就能增强学生上进心、激发求知热情，使他们具有远大理想，促使各方面素质全面，也能促进智育更好发展，使学生的一生发展永远受益。为了让教师提高认识，明确自己教书育人、管理育人、服务育人的责任，强化对德育工作重要性的认识，端正教育思想，全面贯彻党的教育方针，学校可针对性地开展一些关于“三全育人