也谈校长管理决策

也谈校长管理决策—— 千头万绪抓决策
  
“千变万化抓规律，千头万绪抓决策”，校长决策正确与否，直接影响学校教育的方向，影响学校全体成员的积极性和创造性的发挥，以及学校内部凝聚力、活力的增强，影响教学质量和办学效益的提高，这就要求校长在管理过程中要意识到学校决策的重要性及其特点，注意学校决策的程序与方法，把握学校决策的科学化与民主化，只有这样校长才能摆脱学校管理中的困境，掌握学校管理的主动权，提高管理效率。
校长的许多工作是在执行方面，执行国家的法规、方针及有关的政策，执行教育行政部门确定的有关任务，执行有关的决议等。但是，校长作为学校的法人代表，本身也有许多决策任务，校长的许多工作也在决策方面。即使是在执行政府或上级教育行政部门的决定的过程中也有决策，决策要执行，执行中也还会有决策，不同层次的决策。所以，校长的角色已远不是“你拍板我照办”了，在国家总的教育方针之下，校长决断之事甚多。
有不少中小学校长感到“校长难当，工作难做”，许许多多这样那样的矛盾交织在一起，老是处于被动应付的状况。如何努力摆脱困境，掌握学校管理的主动权，提高管理效率?一些经验丰富的校长认为，学校管理“千变万化抓规律，千头万绪抓决策”。这话是颇有道理的。
一、学校决策的重要性及其特点
校长决策正确与否，决策是否合理及时，不仅关系到学校某个部分，影响到某项工作的效率，而且关系到学校全局的方向、方针和整个部署，直接影响学校教育的方向，影响学校全体成员的积极性和创造性的发挥以及学校内部凝聚力、活力的增强，影响教育质量和办学效益的提高。决策水平是衡量校长领导能力的重要标志，也是校长能否掌握学校管理主动权的关键所在。
什么是决策?一般认为是为解决某一问题、实现某一目标，以知识、信息和预测为依据，