利用计算机在语文阅读教学中培养学生的创新能力

 

利用计算机在语文阅读教学中培养学生的创新能力

 

[摘要] 二十一世纪需要创新人才，学生创新能力的培养已成为教育的一项重要内容，而在科学技术迅猛发展的今天，如何利用计算机辅助教学培养并提高学生的创新能力成为广大教师共同探讨的课题。对当前广泛应用的计算机教学进行分析，探究其实质不过是传统教学的延伸，未能作为教改的有力工具，传统教育观念仍然是根深蒂固，本文分为对计算机辅助教学的意义和目的、现今计算机辅助教学的思考、根深蒂固的传统教学观念、对网络环境下的语文阅读课的教学分为四步骤（明确方向，提出建议；主题搜索制作卡片；归纳整理，阅读理解；展示观点，深入认识）这四大部分进行论述。

[关键词] 计算机辅助教学   语文阅读教学   创新能力

一 计算机辅助教学的意义和目的 

由于现代信息技术，尤其是以多媒体技术、人工智能技术和网络通讯技术的发展，计算机辅助教学系统与传统教学系统比较，有以下一些较为突出的特点和优势。

1、有利于学生开拓思路

在教学中利用多媒体技术，为学生提供生动的图象、鲜艳的色彩等相应条件，能使学生的形象思维得到发展。而且运用模拟教学、实验教学等模式可为学生创造积极思维、努力探索的学习环境。不仅有利于开拓学生的思路、发展学生的智力，而且有利于提高学生的各种思维能力和创新能力。

2、有利于提供多样化的外部刺激

人类的记忆是网状结构，传统的线性结构限制了人类自由联想能力的发挥，计算机多媒体技术是非线性的。它将文字、图形、图象、声音等各种教学信息交融在一起，为学生提供了视觉、听觉等多样化的外部刺激，更能发挥学生的个性，加快获取知识的速度，从而激发学生探索的欲望。

3、有利于实现个别化教学和交互教学

多媒体教学可以根据学生的学习能力和水平来控制学习进度与内容，实现个别化教学，这在传统的课堂教学班级制中是难以做到的。多媒体教学可让学生按照自己的学习步调来选择学习内容和学习时间，这是传统课堂教学系统所无法比拟的。由于计算机是双向媒体，它具有强大的交互功能，利用它的交互性，可提高学生学习的主动性与积极性。

二、对现今计算机辅助教学的思考