幼儿园课程与小学课程的区别与联系

幼儿园课程与小学课程的区别与联系
生长于80年代中青年的我们，在脑海里还深深的留存着传统教育的模式和思维方式对现今教育的开放和多元化时常是非常的羡慕，真想让自己再次回到童年享受这般教育。作为中国现代幼儿园的一名教师，在不断的自我学习和工作的实践中，深刻的感受到我们的教育正在不断的创新与改革，发生这日新月异的变化。在国家幼儿园指导纲要中提出了明确的幼儿园教育方针的同时，每个幼儿园为求自身的发展找到自己的特色与定位，开辟新的课程模式及内容。
所谓课程指的是学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它包括学校所交的各门学科和有目的、有计划的教育活动。狭义的课程是指某一门学科。在幼儿园教育纲要中指出“幼儿园一日活动皆课程”，说明幼儿园中的一切活动对幼儿来说都是课程，都具有教育的目的与意义。在小学的课程中更加具象的针对是每个学科领域的教育总和进度和内容。
教育是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节，主要指学校对适龄儿童、少年、青年进行培养的过程。广义上讲，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。狭义的教育，主要指学校教育，其涵义是教育者根据一定社会（或阶级）的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动。类型有正规教育、成人教育、技术教育、特殊教育、终身教育等。幼儿园和小学教育都是基础教育，是人的一生中非常关键的教育阶段之一，即是将一名自然人培养成一名社会所需要的人作