优化课堂教学 实施创新教育

优化课堂教学  实施创新教育

近年来，江泽民同志从面对２ｌ世纪挑战和参与国际竞争的高度，多次提到了创新问题。他说“知识经济，创新意识，对于我们２１世纪的发展至关重要”，“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家发展的不竭动力”，“一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林”。“创新”是知识经济时代精神的集中体现，“创新”是时代的主旋律，创新人才是知识经济时代最宝贵的财富，知识经济呼唤创新型人才。教育对培养创新型人才起着重要的基础作用，创新型人才的培养必须依靠创新的教育。实施创新教育是全面推进素质教育的重大课题，而学校是知识传播和创新人才培养的主体，课堂教学是创新教育的主渠道、主阵地，是学生创新素质培养的重要途径。如何实施创新教育，优化课堂教学,笔者认为应从以下几方面着手。
一、 教师观念是培养创新型人才的前提。
传统教育方式以教师为本位，以教案为本位，以知识为本位，导致教师在教学观念上守旧、保守，常常采用满堂灌、填鸭式的教学方法，培养出的学生不能适应日新月异的社会发展的需要。因此必须摒弃陈腐的教学观念，向实施创新教育转变。
首先，教师要有一个创造性的指导思想，用发展的眼光去组织教学。要培养学生的创造性思维、创造精神，首先必须转变我们教师的教育观念。在具体学科教学中，我们应当从以传授、继承已有知识为中心，转变为着重培养学生创造性思维、创新精神。现代教学理论认为向学生传授一定的基本理论和基础知识，是学科教学的重要职能，但不是唯一职能。在加强基础知识教学的同时，培养学生的创新意识和创造智能，从来就有不可替代的意义。只有