以人为本 民主管理——对学校管理的几点思考

以人为本  民主管理——对学校管理的几点思考
当前，社会主义市场经济体制的逐步建立已引发了全面的社会变革，这种变革必然影响到教师的工作和生活，进而影响到他们的思想观念和心理，那么在新的形式下如何加强学校管理，充分调动教师的积极性，提高其素质，造就一支师德高尚、业务精湛，适应新形势下教育重任的教师队伍。
管理不仅仅是一个物质技术过程或制度安排，而且和社会文化，人的精神密切相关的；管理的根本因素是人。因此应当以人为核心，发掘出一种新的以活生生的人为重点的，带有感情色彩的管理模式来取代传统的纯理性模式；在管理手段和方法上应当重视对情感、宗旨、信念、价值标准、行为标准等“软”因素的长期培育，从而提高凝聚力和竞争力。以人为本的这一理论提出，弥补了科学管理理论的不足，对发挥人的积极性，开发人的潜能起到了革命性的作用。从事学校管理工作应当树立一种教育管理哲学，人既是发展的第一主角，又是发展的终极目标，应该使每个人都能发展，发挥自己的创造潜力，也应有助于挖掘出隐藏在我们每个人身上的财富。
一、以人为本的学校管理应遵循人的自然属性
1、人的物质需求。人是社会生活中的人，任何人者不可能脱离社会而生活，学校不是真空地带，我们没有理由要求教师只求贡献不讲回报。当然在一定的前下要求教师要具有敬业乐业、无私奉献的精神是一定要做的。毕竟以教为乐，讲奉献的教师有一定的限数，安居才可以乐业，教师们同样需要在吃、穿、住、行上得到基本的保证。为此校领导在学校管理中要做到多劳多得，要以教师的劳动量和质量来衡量报酬。想要马儿跑得好还不让马儿吃好草是不可能的。
2、人的精神文化需求。学校还要注重教师的文化娱乐，不断丰富教师的生活。在教职工紧张的工作之余和生活中多开展一些娱乐活动是很有必要的，它可以加强交流，促进团结。创建校园活动文化特色。重视文体活动的组织、开展，促进教身心健康，如组织教师球队、乐队、合唱队，开设教师之家，开展球赛 ，举办美术、书法、摄影展，通过开展多样的校园文化活动，使人的情感在良好的环境和有益的活动中得到熏陶、激励、升华，使人们的工作得到协调，使学校整体素质得到优化，综合实力得到提高，从而推进学校管理工作科学化。 
3、人的名利需求。少数教职工在工作中十分注重自己的名利，他们希望能够通过自身的努力来