体育课中渗透行为规范教育的实践与探索

体育课中渗透行为规范教育的实践与探索
摘要 体育课中渗透行为规范教育是学校德育工作的要求，也是体育教学本身的需求。体育教师应在体育课中提高学生的审美能力，为培养良好的行为规范打好基础，发展学生个性使良好的行为规范符合学生自身发展要求，进行强化训练，促进学生良好行为规范的形成。
关键词 体育  行为规范   审美能力     个性      强化训练
一、 体育课中渗透行为规范教育的理论基础
德育的重要性人所共知，在小学阶段加强德育工作是有特殊重要的意义。良好行为规范养成是小学德育的重要内容。然而，良好的行为规范的养成并非行为训练这样简单，它和学生的明辨是非能力和审美能力等密切相关，习惯与改成规范是一项系统工程。换句说，良好行为规范的养成，包括了小学德育工作的大部分内容。
另一方面，培养学生良好的行为规范，也不是班主任一人的责任。德育工作应渗透于学校工作的各个环节中。小学生良好行为规范的养成，同样是每个科任老师共同的责任，也是各科教学的重要任务之一。
体育课作为小学阶段的一门重要学科，同样应该肩负起培养学生良好行为规范责任。体育老师应当把培养学生良好的行为规范当作自已体育教学活动中的一项重要内容。这并不是强加给体育教师的一项额个任务。事实上，良好的行为规范的养成，对提高体育课教学的质量，提高课堂教学效率是有非常积极的意义。
是此可见，学生行为规范的养成和体育课教学之间存在着这样的关系，首先，在体育课中培养学生良好的行为规范是学校德育工作的需要；其次，增强学生的体质和培养学生良好的行为规范是一致的，它们都是体育课教学所应该完成的重要目标；学生良好行为规范的养成有助于体育课堂教学效率和质量的提高。
二、 在体育课中渗透行为规范教育可行性分析
体育课教学多在室外进行，场地宽阔，组织形式多样，师生的行为较为复杂。在这样的情况下培养学生良好的行为是否可能呢？回答是肯定的。并且体育课教学在培养学生良好行