从文化视角浅谈学习型学校建设

从文化视角浅谈学习型学校建设
【摘要】人文素质体现了人的精神价值，人文素质教育是素质教育的重要组成部分， 所以学校应该积极探索实施人文素质的途径和方法，全面提高学生的综合素质，并搞好学校自身的组织建设，将学校建设成为不断发展的学习型学校。良好的组织文化是学习型学校建设的基础和发展的深层次条件。所以从学校组织文化视角来研究我国中小学学习型学校具有重要的意义。
【关键词】人文素质教育  教师的素质培养  沟通的艺术
学校作为社会的重要组成部分，组织建设的质量不仅影响到学校自身的发展，更直接影响到学生的终身发展。因此，一个以面向未来和培养人才为己任的学校，必须把自身的组织建设作为首要的问题来思考。文化是组织的“粘合剂”和“润滑油”，良好的组织文化是学习型学校建设的基础，学习型学校的发展也要靠组织文化来创造深层次条件。因此，开展对学校组织文化的研究，对我国中小学建设学习型学校具有极为重要的意义。
一、人文素质教育的含义与现况
创世伊始，人问上帝：“人跑不过马、兔子，力气不如大象、牛，上树摘果不如猴子，捕食不如老虎、狮子，我该如何办？”上帝回答：“人有大脑，可以思考，可以弥补不足。”曹中原从这个寓言故事中得出“人的特长是智慧，而人的智慧要通过教育得来，易言之，教育的本质是启迪人的智慧，增长人的智慧”的结论，作为身为一线的教育者，本人非常认可此观点。【1】