论怎样培养学生班集体意识

论怎样培养学生班集体意识

【摘 要】   班集体是学校进行教育工作的基层单位，是校园大集体中的一个子系统，校园文化建设的好坏取决于每个班级文化建设的程度和水平。所以，班集体建设的好坏，对整个学校具有重要的影响和作用，且对每个学生的成长和发展具有直接关系。那么，班主任如何培养良好的班集体呢? 
【关键词】  班集体意识 ；培养 ；学生
一、了解研究学生 
　　俄罗斯教育家乌申斯基曾说：“如果教育家希望从一切方面去教育人，那么它就应当先全方面地了解人”。班主任既要了解学生个体又要了解学生群体；既要了解学生的现在，也要了解学生的过去。具体来说，对个体而言，主要了解他们的家庭状况、生活环境、个人经历、身体素质、品德表现、学习态度、成绩方法、兴趣爱好、社会交往、个性特征以及特殊缺陷等，并在此基础上做出针对性的教育措施。对学生群体，主要了解和研究群体的共性特点、传统和作风，班级的发展与变化过程，总的思想、学习动态和发展趋势。 
　　我们可以用以下方法了解学生： 
　　1、书面材料：主要指学生登记表、学籍卡、体检表、学生成绩表(包括思想品德鉴定)、作业本、试卷等，还有班级日志、及其他记载材料。 
　　2、观察：班主任要善于通过日常接触、课堂教学、课外活动、劳动等各种活动，全面了解学生的各方面表现。但对观察中的感性认识要做去粗取精、去伪存真的分析研究，再经过验证，最好做出正确评价。 
　　3、谈话：谈话是了解学生最常用的基本方法，包括个别谈话、集体谈话和对话，主要