论高校班风建设

论高校班风建设

班级是学生在校学习生活和成长过程中所处的最稳定、最直接的群体，它是学校组织结构中最基本的组织形式，学校的一切教学和教育活动都是通过班级这个组织形式来加以实现的，而班风建设又是班级建设的关键所在。通过班风建设带动班级其它工作的顺利开展，从而创造一个思想活跃、积极进取、团结合作、作风扎实的良好的人际环境，培养学生勇于探索，敢于创新的精神和品质。心理学家认为，人的态度在群体中存在“同化”现象。可见良好的班风是育人环境的重要组成部分，是培养现代化合格人才的重要保障。在全面实施创新教育、培养创新人才的今天，如何抓好班风建设，培养学生的创新意识、创新精神和创新能力，以新的教育理念指导班级工作，激发每一个学生的创新潜质，应该成为我们每一个教育工作者深人探究和思考的问题。

著名教育家马卡连柯曾讲过:“教育了集体，团结了集体，加强了集体以后，集体自身就成为了很大的教育力量了。”对于学生而言，班集体是他们学习、生活、工作以及其他各种活动的基本组织形式，一个好的班集体、好的班风对于其成员的影响、教育作用是巨大的。怎样才能搞好班级班风建设呢?
一、重视发挥教师在班风建设中的主导作用
教师的一言一行在学校的教育教学活动中起着重要的作用，对班风建设来说更是如此。唐代思想家韩愈说:“师者所以传道、授业、解惑也。”所谓传道，就是传授一定的哲学道理和政治原则；授业，就是讲授学业；解惑，就是指解答疑难问题。这三句话从三个方面比较准确地概括了教师的作用，不过，这还是着重指教师在教学工作中的主导作用而言。实际