优秀教师激励后进生的方法研究

优秀教师激励后进生的方法研究
[摘要]  后进生的形成受多方面因素的影响，在转化过程中应分析原因，根据实际情况选择合适方法，对其进行激励转化。可以采用爱心激励、进取心激励、兴趣激励、信心激励、人际激励等方法。后进生转化需要持之以恒。
 [关键词]   后进生 爱心 进取心 兴趣激励   
苏霍姆林斯基曾说：“在我们的创造性的教育工作中，对差生的工作是最难啃的‘硬骨头’之一，没有哪一位老师不这样认为……”。可见，对差生的教育是多么的困难。在各类学校中总存在一定的差生，也就是所谓的后进生，多数后进生不是天生的，而是在后天的生活环境中形成的。使他们有一些不良的心理因素，如惟我独尊的自负心理，逃避现实的自卑心理，胆小怕事的恐惧心理，玩世不恭的逆反心理，破罐破摔的应对心理，厌学甚至厌世的颓废心理等，以致无心向学，生成后进。
作为教师我们应尽力营造一种平等、和谐、友爱的氛围，让他们能够感受到集体的温暖，感到自己在班里有一席之地，逐渐激励他们转化他们。激励后进生转化后进生，首先应该分析其形成的原因：
一、什么是后进生： 
    所谓后进生，就是在思想品德、学习成绩以及其它方面，暂时落后的学生。他们在身心发展、兴趣爱好、意志性格等方面存在着个别的差异。 
二、后进生的形成原因：
后进生无论是思想上的后进，还是学业成绩上的后进，都不是一朝一夕形成的，而是在多方面因素的影响下才慢慢发展的结果。就外因来讲有社会上的不正之风、家庭教育上的过失，如包庇纵容、放任不管、粗暴无知、施行打骂等。就内因来讲，有“自尊和得不到自尊的矛盾”、“好胜而取不到胜的矛盾”、“有上进的愿望和意志薄弱的矛盾”等。