浅谈高效课堂背景下，小学作文教学

浅谈高效课堂背景下，小学作文教学
【摘要】小学语文课程改革的实施，不仅使语文课堂发生了变化，作文教学也随之呈现出了新的景象。怎样培养学生的作文兴趣，使学生养成良好的作文习惯，愿意写出自己的心里话，而且能乐意去写。教学中不仅要让学生注重知识的积累，而且还要学会运用语言，在实践中体会到语言的魅力。
【关键词】高效课堂     作文教学     语言运用
作文教学是小学语文教学的重要内容，而且是小学语文教学中的难点。长期以来，教师教作文难，学生写作文也难，那么作文难，究竟难在哪里？总结过去，我认为，作文难固然有其写作本身的难度，但在小学作文教学过程中，也存在诸多原因。以往的传统教学模式，紧固了想象力，束缚了小学生的思维发展，抑制了小学生写作文的兴趣，因而学生无话可说，无话可写。形式呆板，内容空洞，自然是言之无物，言之无情。随着课程改革的实施，小学作文课堂上呈现出了新的景象。我联系自己实施课改实验的一些体会，也总结了几点在小学作文教学方面的做法：
    一、注重学生作文兴趣的培养，让学生乐于习作     
    在《语文课程标准》各学段的教学目标中，明确提出了培养学生习作兴趣的要求。在教学实践中，也充分体现出了兴趣培养在作文教学中的重要性。但是要想提高学生的作文兴趣，首先就要求教师在作文教学中所选的内容要贴近童心，贴近生活实际，让学生易于动笔，乐于表达。教学中应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。但是，从当前学生习作现状来看，学生缺少生活体验，缺少情感体验。作为教师，有必要让清新的空气吹进我们的课堂，让教学走进广阔