浅谈自主学习，发展个性的语文教学

浅谈自主学习，发展个性的语文教学
[摘 要] 强化学生自主学习意识，促进学生自主发展是提高语文教学效率、落实素质教育，培养新世纪创造型人才的需要。所以我培养学生的自主学习意识，倡导自主、合作、探究的学习方式。我力求给学生创造自主学习的空间，采取多种多样的形式，放宽相应的政策使自主、合作、探究的学习方式落实、见效。主要谈四个方面内容：一、着眼自主，营造和谐融洽氛围。二、以疑促思，激发自主学习欲望。三、合作探究，学生学会自主学习。四、授之以渔，学生自主探求新知。
 [关键词]  自主  合作   探究
强化自主学习意识，促进学生自主发展是提高语文教学效率、落实素质教育，培养新世纪创造型人才的需要。学生是学习的主体，自主学习是学生身心发展的客观需要。在教学过程中，只有唤起学生的主体意识，充分调动学生自主学习的积极性，才能促使全体学生自主学习。在课堂教学中，教师要把学生真正看作是学习的主人，通过启发、设疑等方式来激发全体学生的自主学习意识，引导全体学生参与学习的全过程。而学生参与的过程就是在语文实践活动中探究、感悟的过程。
因此，在语文教学中，教师要注重让学生自主学习，为他们动手、动口、动脑提供足够的素材、时间和空间。为他们的个性发挥和相互之间的交流提供多种多样的机会，让学生多种感官并用，在“一波未平，一波又起”的情感波澜中，积极地参与，主动地发展。正因如此，我们应该给学生创造自主学习的空间，采取多种多样的形式，放宽相应的政策使自主、合作、探究的学习方式落实、见效。
 一、着眼自主，营造和谐融洽氛围
      以学生为主体，以教师为主导，是一种辨证统一的关系。要发挥学生的主体作用，必须建立民主平等的师生关系，创设和谐融洽的课堂气氛。教师要摆正自己的位置，成为学生学