妙手启学窗，曲径探芳幽——谈穿插引进在诗词鉴赏中的运用

妙手启学窗，曲径探芳幽

              ——谈穿插引进在诗词鉴赏中的运用

[摘 要] 新课标告诉我们，让学生在不同的内容和方法的相互交叉，渗透和整合中视野，提高学习效率。 在诗词教学中运用“穿插引进式”教学可有效开阔学生的阅读视野，使学生将语文资源形成“互联网”。它对阅读教学有着直接的、显性的资源开发作用。本文从穿插教学的内涵；穿插在语文教学中的运用；穿插教学的意义等级方面进行论述。

[关键词] 穿插引进  诗词鉴赏  语文教学

诗词是一种最纯粹的文学样式，是文学作品中艺术概括最集中、思想感情最饱和、艺术想象最丰富、语言艺术最精美的体现。而在一般的诗词教学中，教师往往流于“读—品—读”模式，而忽略了内容上的交叉、渗透和整合，从而造成学生的“审美局限”。因此，换一种有别于常规的新方式，以充分达到“品美品韵，陶冶情操”的目的，成为诗词教学的关键。“穿插引进式”教学的着眼点就在于开阔学生的阅读视野，使学生将语文资源形成“互联网”。它对阅读教学有着直接的、显性的资源开发作用。其具体操作如下：