潮平天地阔，风正一帆悬——让作文教学走出困境

潮平天地阔，风正一帆悬

——让作文教学走出困境

[摘要]作文教学是语文教学的重要组成部分。但是，在素质教育的今天，初中作文教学的现状不容乐观。教师在教学过程中,要积极引导学生走进生活,发挥学生的主体作用, 开展起师生间的互动交流，给学生带来新的学习理念和变革的学习方式，促进学生的个性发展，培养学生的自主学习能力,激发学生的学习兴趣,才能切实提高语文写作的教学质量。   

[关键词]作文教学　困境  生活

古人考试，往往用一篇文章见高下，现在的中考，虽没有简单地只用作文来证明，但在中考试题中，作文在总分120分中尽占50分，并在日趋高涨的重视作文的呼声中，完全有加大比重的可能性。作文水平的高低，是衡量一个人语文水平的基本尺度。按素质教育的要求，作文素质更是语文素质的重要体现。然而，作文教学的现状却令人忧虑。在作文教学中很多时候存在简单化、片面化的误区。如只看重作文方法的指导而淡化生活的积累，只专一“练”、“写”而忽视语言的简洁实用……面对现实的写作教学状态时，我们不得不承认一个事实：这一直是语文教学中的薄弱环节，老师冥思苦想而不得其法，学生视作文课为“鸡肋”,写作对他们而言无疑就是煎熬。很多学生写作的现状是：急于求成，套用一些所谓的写作模式，内容空洞，没有新意，作文变成了八股文；对不同题材与话题的写作方法掌握得不够，