论小学语文课堂教学资源的开发和利用

论小学语文课堂教学资源的开发和利用

【摘要】： 语文课堂教育资源的有效开发和利用，是学校教育教学质量全面提升，促进学生、教师和学校共同发展的重要途径。师生是课堂教学的人力资源，教科书，多媒体教学手段与设施是教学的物质资源，环境与情景是助推人力与物质资源的潜在资源，综合开发利用各种资源优势，既是语文课堂教学内涵所需，又是教师能动的实施课堂教学实践的策略的必然选择，同样是促进课堂教学又快有好发展必须的工作。

【关键词】： 新课程 语文课堂教学 课堂资源       

课堂是师生互动、共同发展提升、实施教育教学的主阵地，是落实课改精神贯彻新课标，实施素质教育的主渠道。语文课堂教学资源的开发和利用，更是落实课改精神，实现语文课堂教学优化整合的重要内容。按照《课标》有关文献的定义，“语文课堂资源是指组成语文课程教学所需的各种要素，以及实施语文课程的各种条件的总和。”按照课程资源的属性分，它包括自然环境资源、社会资源、人文资源等；按照课程资源的空间分，它又包括校本资源、社区资源、家庭资源；按照课程资源的功能和特点，课程资源又可分为课堂教育资源、课外学习资源、现代远程教育资源、师生创造性教学再生资源等。小学语文课程资源是十分蕴厚而丰富多彩的，可以说构成我们生活的一切、构成人类文明的一切都可以归属为语文课程资源。根据《语文课程标准》规定的义务教育阶段学生的发展目标和小学生的身心特点，以及目前小学语文教育的需要和可能等实际，经过我的教学实践探索发现，作为课堂教学中的主要因素：学生、教材、教师、情境、网络、媒体等教育资源，应予以特别关注，需加以深入研究。只有重视这些教育资源的开发和利用，才能使新课程改革教育教学工作进入一个新层次，才能是小学语文课堂教学的教科研步入新的发展轨道。本文对语文课堂教学作如下探究：