小学语文口语交际教学初探

小学语文口语交际教学初探

［摘要］为了适应社会的需要，学校的口语交际教学已作为重要的教学内容。口语交际教学的实施，要充分利用“口语交际”课程进行口语交际，为学生创设交际情境，激发学生交际的兴趣，在教学中努力实现双向互动；口语交际教学的实施，要充分利用阅读教学，渗透口语交际训练；口语交际教学的实施，可以充分利用“生活”这个大课堂实施口语交际，利用好纷繁复杂的社会，为学生寻找交际的源泉，给学生创造各种交际机会，让学生尽情诉说，从而让学生的口语交际能力得到不断提高。

［关键词］口语交际  创设情境  双向互动  社会实践

进入二十一世纪，世界的形式已发生了翻天覆地的变化，中国也随之变成一个迅猛发展信息的时代。当今社会许多部门对人才的需求，已由原来的专业人才，变成现在需求既要有较高的专业知识又要能说、能写的专业技术人才。美国著名成人教育家戴尔·卡耐基在《语言的突破》中极力赞成这样一个观点，即一个人事业上的成功，只有百分之十五是由于他的专业技术，另外百分之八十五要靠人际关系、处世技巧。他的基本思想，就是着眼于人的自信心的培养和人与人之间的沟通、交往、宽容，并吸取了行为科学和心理学的新成果，使人民成为事业成功、家庭幸福、个人快乐的人。所以能使用口语进行交际，就成为了人类求生存、求发展、顺利融入未来社会的首要条件。培养基本的口语交际能力，也是更好地进行人际沟通、社会交往和发展合作精神的需要，是一个学习知识、经验的第一重要渠道。所以，学校的口语交际也到了刻不容缓的时候了，每个语文教师都要把口语交际教学作为重要的教学内容。那么，怎样提高“口语交际”教学的质量呢？