小学中年级语文精读课阅读教学初探

小学中年级语文精读课阅读教学初探

[摘要] 精读课在小学语文教学中占有重要地位，中年级学段是语文精读课阅读教学的重要起步阶段。本文详细分析了此学段精读课的阅读要求，借鉴了我国小学语文教师精读教学的一些经验，在此基础上对小学中年级语文精读课阅读教学提出了几点建议：（1）把握“粗读课文、整体感知，精读课文、深入感悟，熟读成诵、尝试运用”的教学模式；（2）抓“读”，以有效的“读”感悟文章；（3）整体把握课文内容，分步骤由浅入深精读教学；（4）联系生活、体验文本，注重比较阅读。

[关键词] 精读课  小学中年级  精读教学

阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程，是语文教学的重要活动。小学语文精读课阅读教学则是语文教学的奠基活动。精读课文阅读教学的内容应超越阅读材料本身，把阅读过程当作一个理解与思考作品、发展非智力因素、学生学习策略的过程，对学生终身发展意义深远。目前，小学精读教学已经引起许多教师的注意和重视，很多语文教师在精读教学过程反思中探索、总结了不少经验或心得，但总体上缺乏系统性和理论性。本文在总结教育者的经验和心得下，以小学中年级为对象，对精读教学提出一些建议，希望为中年级的精读课阅读教学作出有用的参考价值。

一、新课改中年级精读课阅读教学的特点

（一）中年级是精读课阅读教学的起步阶段，要把握新课改“三大维度”下的首要重点