浅谈初中生自改互改作文的意义及策略

浅谈初中生自改互改作文的意义及策略

[内容摘要]

作文教学是中学语文教学的重要组成部分。组织学生自改互改是调动学生兴趣、提高学生写作热情的有效途径。它对于培养学生创造能力、合作精神、学生写作的极大热情、提高写作能力都有着重要意义。要培养学生自改、互改的能力，让学生在改的过程中学作水平得到提高，要创造良好的情境，激发学生的批改需要。注重具体方法运用，让作文教学走出困境。教学过程是一个以学生为主体，以教师为导向的具体过程，即要注重学生个性的发展，尊重学生的意愿，把学生看成一个发展中具有独特个性的个体，心里特点、生活阅历、能力层次等多方面实际情况，在他所放飞的思维及想象中寻找创新，从而根本上促进学生学作能力的提高，又要让教师积极做好“导”向的作用，让学生学有所得，评有所改，我为此，让学生学会对作文的自改、互改，在此基础上写作水平相应就会有所提高。

[关键词]自改  互改  策略

在中学语文教学中，作文教学是重要的组成部分，它的各个环节在对学生语文的综合能力的提高起着至关重要的作用，特别是语文的教改以来，重视和研究作文教学成了提高语文教学的关键所在。在作文教学中，如何做到以学生为本，发扬学生的主体地位，特别是作文的评改上，怎样让学生在评改中激发兴趣，提高其写作的热情，成为我们广大语文教师面临的首要难题。叶圣陶先生曾概括说：