浅谈初中生表达能力的培养

浅谈初中生语文表达能力的培养

【摘要】  学生表达能力较弱，给教学带来很大困难，学生在一定程度上怕学语文，老师怕上语文，语文能力难以提高。本文针对教学中存在的这些问题，从兴趣入手,采用以趣激说；创设语景,鼓励学生“敢说”；鼓励学生想象，进行思维训练，以想和思助说；以读促说等方法培养学生表达能力的必要性，途径等方面进行粗浅的探讨。

【关键词】 学生 表达能力 兴趣 培养                                                                                               

语文教学的基本任务是提高学生理解和运用祖国语言的能力，具体地说就是提高学生听、说、读、写的能力。语文能力是由“听、说、读、写”诸要素有机组合而成，要提高学生的语文能力，就必须“听、说、读、写”一起抓。叶圣陶先生也曾说过：“听、说、读、写的训练，都很重要。听也是读，是用耳朵读；说也是写，是用嘴写；读也是听，是用眼睛听；写也是说，是用笔来说。”由此可见，语文能力的四个组成部分是相互联系，相互制约的。

一. 口头表达能力的培养。

（一）以趣激说

我国古代教育家孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。说明了兴趣的重要性，兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生就有了学习的热情，就会变被动为主动，变无心为有心。因而，在语文口语训练中，教师应在激发学生表达欲望上下功夫，让他们有话想说，