初中语文情感教育策略

初中语文情感教育策略

[摘  要]“情感，态度，价值观”是《语文课程标准》中作为课改的三个维度被提出的，而情感是位于首位的。注重情感体验也是语文阅读教学的基本要求，因此，我们在语文教学中帮助学生构建其充实而高尚的精神世界——塑造健全的人格，净化心灵的空间，丰富思想感情，培养科学精神，发展创造思维——才是语文教学的根本目的。那么，该如何施行情感教育呢？可以采取哪些策略呢？一，挖掘语文教材中的情感因素；二语文教学中情感教育的策略。作为语文教师，应认识到情感教育的重要性，重视情感教育，把其渗透到语言因素的教学之中，与语文训练有机结合起来，使学生思想上得到教育，情感上得到熏陶，理解与运用语言的能力得到提高。

[关键词]情感  情感教育  情感因素  情感策略  情感体验

   

“情感，态度，价值观”是《语文课程标准》中作为课改的三个维度被提出的，尤其是情感是位于首位的。注重情感体验也是语文阅读教学的基本要求，甚至，“从某种意义上说，语文教育就是人文教育。”[张晓梅、张英宏：《初中语文新课程教学法》，首都师范大学出版社，2004年版，第67页]叶圣陶老先生就主张国文教学应“发展儿童的心灵”；而著名学者钱理群教授也提出语文教育应“给孩子一个精神的底子”。苏霍姆林司基也曾经说过：“情感如同肥沃的土壤，知识的种子就播种在这片土壤上。”[朱本:《国外教育动态》，华东师范大学出版社，1989年第二期，第78页]因此，我们在语文教学中帮助学生构建其充实而高尚的精神世界—塑造健全人格，净化心灵空间，丰富思想感情，培养科学精神，发展创造思维，才是语文教学的根本目的。