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文档题目: |
同义词的类型及其辨析 |
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上传会员: |
panmeizi |
提交日期: |
2013-12-09 16:35:01 |
文档分类: |
汉语言文学 |
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同义词的类型及其辨析 (需要:39 积分) 如何获取积分? |
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文档字数: |
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文档字数:10600 同义词的类型及其辨析 ----同义词辨析方法之我见 [摘 要]词汇是一种语言里词语的总汇。人们说话、写作,就是把各种词语有规则的组合起来,表情达意。因此,词汇掌握得越多越丰富,就越能精确的表达自己的思想。而汉语是世界上最发达的语言之一,它的词汇非常丰富。要提高学生理解语言和运用语言的能力,就要指导学生认真学习汉语的词汇,使学生了解词汇基本知识,准确理解和解释一般词语,正确辨析词义,识别和评改词语运用中的错误和不规范现象。而同义词就是其中之一。因此,让学生掌握同义词的类型及其辨析方法,也是新课程改革背景下不可忽视的课题之一。 [关键词]语言 词汇 选择 同义词 类型 辨析 语言是人们交流思想、传递信息最重要的交际工具,我们每天都要使用语言。从日常生活到社会生产,从政治经济文化活动到教育科学技术事业,都离不开语言这一交际工具。语言对于人类社会生活的各个方面都有着极其重要的作用。 我们使用语言首先要合乎语言的规范,也就是遵守用词造句的种种规则。这样才能使说出的话和写成的文章带有条理性、为人们所理解。而要想将语言这一交际工具运用得好,只满足于合乎规范是远远不够的。还应当力求准确和生动,使语言更具有感染力和说服力。这就需要我们掌握词汇中同义词运用的知识。 基础的东西往往具有规律性。基础知识教学,只有抓住规律,才能取得事半功倍的效果。比如,大多数形声字的意思与偏旁有关,这是汉字的一个规律。掌握了这个规律,对认识汉字就会有很大的帮助。同样,同义词在其类型及其辨析上也有它的规律.掌握了这一规律,对提高学生理解语言和运用语言的能力就会有很大的帮助。下面就自己多年的教学实践谈谈一点粗浅的见解。
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