新课程背景下语文课堂教学评价的几个转变

【内容提要】:   语文课堂教学评价是一种有效的教学管理行为，对加强教学管理、检查教学质量、总结教学经验起着重要作用。由于评价涉及到的因素十分复杂，也成为人们公认的难题。虽经过长期探索，评价中随意性大、针对性和科学性较差的问题依然存在，况且评价的标准不是恒久不变的，语文课堂教学评价只有适应课程改革发展的实际需要，才能发挥其应有的价值和作用。 新课程背景下,究竟用什么标准衡量现代中学语文教学？怎样科学地分析和评价一节语文课？我就自己的教学实践和参加听课后的评议实践，阐述了对中学语文课堂教学评价的看法。 一是取决于学生的主观评价和深层次的思考；二是取决于教学情境设计；三是教师灵活的教学机智 

【关键词】 : 新课程   语文课堂   教学评价 转变 

目录

一、新课程背景下语文课堂教学评价功能的转变2

（一）恰到好处的教学情境设计2

（二）恰如其分的学生主观评价2

（三）学生的深层次的思考3

（四）学生提问题的机会和教师灵活的教学机智3

二、新课程背景下语文课堂教学评价标准的转变3

三、新课程背景下语文课堂教学评价方法的转变4

（ 一）统一认识，明确理念4

第一，语文课堂教学评价的内容4

第二，语文课堂教学评价的主体4

（二）以人为本，注重个性发展5

（三）多元标准，注重特色7

（四）加强实践，注重发展。8

第一：注重评价的发展性8

第二：以学生的发展评价教师的教学8