浅谈小学中高年级的课外阅读指导策略

[摘 要]现代社会是一个科技迅猛发展的信息社会，要想适应社会的进步需不断获取新信息。对于小学生来说，课外阅读可以有效帮助孩子们获取更多信息。课外阅读对学生的终身发展、整体素质的提高也尤为重要，它是语文教学不可缺少的补充。本文从小学高年级学生的课外阅读情况入手，从做好良好阅读兴趣的培养，创设有利的阅读环境，做好阅读内容的推荐，做好阅读方法的指导四方面切入，对小学高年级学生进行课外阅读的指导策略，让更多的孩子能够提高课外阅读的质量，积淀丰厚的文化底蕴，全面提高学生语文素养。

[关键词] 高年级；课外阅读；策略

目录

一、问题的提出2

（一）小学高年级阅读现状研究2

1、社会因素：课外读物泛滥，质量良莠不齐2

2、家长因素：小学生课外阅读被动接受多、主动要求少3

3、学校因素：教师的指导力度有待加强3

4、自身因素：走马观花地看课外书3

（二）东交民巷小学五年级学生课外阅读现状3

二、小学高年级学生阅读现状分析4

三、指导小学生课外阅读的策略5

（一）做好良好阅读兴趣的培养。5

1、以讲激趣5

2、以境激趣5

3．以活动促趣6

（二）创设有利的阅读环境6

（三）做好阅读内容的推荐6

1．结合课内阅读教学，以一篇带多篇7

2．结合兴趣爱好，自由选择7

3．必读书目推荐7

4．阅读生活推荐7

（四）做好阅读方法的指导7

四、 课外阅读的效果8

五、思考及今后的打算9

参考文献：10

附录10

(1) 你喜欢读课外书吗？10

(2)你每天读课外书所用的时间10

(3)你读课外书的内容，以谁推荐的为主10

(4)你通常在哪里看课外书？10

(5)你在读书时，摘抄喜欢的内容吗10

(6)影响你阅读时间的主要原因是：10

(7)语文老师对你提出的阅读要求，你能完成多少？11

(8)你认为哪种方式能促进你对阅读内容的理解与深入思考？11

(9)课外阅读对你有哪些方面的帮助?(可多选)11

(10)你在看课外书时，最需要老师在哪些方面帮你指导？11